Ziele

• Vermittlung von Grundlagen zur Beziehung zwischen Tumorgewebe und Immunsystem mit zukunftsweisendem Blick auf Ätiologie, Diagnostik und Therapie von Geschwülsten

Inhalt

• Das Immunsystem überwacht den Vielzellstaat. Jede Zelle präsentiert eine «Identitätskarte» zum Nachweis ihrer Zugehörigkeit und an den «Staatsgrenzen», den Körperoberflächen, patrouillieren Abwehrzellen und verhindern das Eindringen fremder «Individualitäten», z.B. von Bakterien. Die «Entfremdung» beginnt mit einer Mutation in der DNA einer einzelnen Zelle, sie ändert ihre Identität und düpiert das Immunsystem. Zentrale Frage: Wie gelingt es den Tumorzellen, der Abwehr zu entgehen, und aus welchen Gründen versagt die Abwehr?

Kurs-Voraussetzung
Grundlagenkenntnisse in Zytologie und Immunologie

Ziele

• sich einen Überblick über die Stoffwechselabläufe auf den verschiedenen Organisationsebenen des Körpers verschaffen

Inhalt

• Entsprechend der Maxime «Bau und Funktion bilden eine Einheit» gilt, dass jede bauliche Organisationsstufe (Zelle – Gewebe – Organ – Organsystem – Apparat) auch eine funktionelle Organisationsstufe darstellt. Auf allen Ebenen laufen Bau-, Funktions- und Erhaltungsstoff-wechselprozesse ab, ausserdem sind die verschiedenen Niveaus miteinander verknüpft und koordiniert. Insgesamt sind allein in einer einzelnen Zelle mehr als 2000 verschiedene Enzyme aktiv und viele noch gar nicht erfasst. Ihr Bauplan ist in der DNA im Zellkern archiviert.

Kurs-Voraussetzung
Grundkenntnisse in Anatomie und Physiologie

Ziele

• Sie kennen die Anatomie, die Funktion und die Aufgaben des Beckenbodens.
• Sie können mit attraktiven Übungen Inkontinenz oder Senkungsprobleme behandeln.
• Sie erkennen eine überaktive Blase und kennen Massnahmen zur Behandlung.

Inhalt

• Anatomie, Pathologie, Selbstpalpation, Referenzzonen
• abwechslungsreiche Übungen und Möglichkeiten zur Kontrolle der korrekten Durchführung, Steigerungsvarianten, Alltagsintegration
• Miktionsprotokoll, Verhaltens- und Aufschubstrategien, Entspannungstechniken
• Fallbeispiele, Hilfsmittel

Kurs-Voraussetzung
Interesse an der Arbeit mit Beckenbodenkunden

Ziele

• Sie kennen Formen der rektalen Inkontinenz (Wind/Stuhl) und beste Behandlungsansätze.
• Sie kennen Massnahmen zur Behandlung von Darmsenkung und die besten Übungen dazu.
• Sie erlernen Techniken zur Darmanregung bei trägem Darm, und Kräftigungsmassnahmen.

Inhalt

• Anatomie, Pathologie, abwechslungsreiche Übungen mit Steigerungsvarianten
• Frauen und Männer in der Lebensmitte; effektive Übungen in besten Ausgangsstellungen, Alltagsintegration
• Tipps und Tricks zu einer erfüllenden Sexualität
• Hilfsmittel und Operationen
• Wechseljahre

Kurs-Voraussetzung
Beckenbodenkurs Teil 1

Ziele

• wissen, wie Symptome am Bewegungsapparat mit Naturheilmitteln positiv beeinflusst werden können
• die wichtigsten Mittel aus der Homöopathie, der Schüssler-Therapie, der Heilpflanzenkunde oder auch der Spagyrik kennen
• wissen, wie diese verschiedenen Therapieformen anzuwenden und zu empfehlen sind
• Beispiele aus der Praxis

Inhalt

• diverse Naturheilmittel für den Bewegungsapparat

Ziele

• wissen, was Spurenelemente sind
• die Wirkungsweise und den Unterschied zwischen essenziellen und potenziell essenziellen Spurenelementen kennen
• Sie erkennen Mangelzeichen von Spurenelementen und deren Einsatz zur Vorbeugung und Behandlung von Krankheiten.

Inhalt

• Spurenelemente kennen lernen

Ziele

• Erkennen des Prozesses des Wollens, Könnens und Müssens auf dem Weg zu einer noch moderneren Welt, was das auch immer bedeuten mag. Mit mir oder ohne mich.

Inhalt

• Was ist Wille?
• Was sind Ziele?
• Was ist Prägung?
• Was ist wollen, können, müssen, mögen?…?

Empfohlene Literatur
Theodore Zeldin: Gut Leben (2016)

Inhalt

• Was sind Symptome?
• Was sind Diagnosen (State of the art)?
• Was sind Korrelationen?
• Was sind Ursachen?

Ziel

• Bewusstwerden unserer Veranlagung, von der Korrelation auf die Ursache zu schliessen. Beitrag zur eigenen Denkautonomie

Empfohlene Literatur
Allen Frances: Normal (2013) und Amerika auf der Couch (2018

Ziele

• Hintergrundinformationen zum «Praxisalltag»

Inhalt

• Eine Anämie ist keine Krankheit, sondern immer nur ein Symptom. Dem Geschehen liegt also eine bestimmte Ursache zugrunde. Diese gilt es zu finden. Aus funktioneller Sicht bietet sich folgende Definition an: Eine Anämie ist die Folge einer Gleichgewichtsstörung zwischen Erythrozyten- (und Hämoglobin-) Auf- und Abbau. Diagnostik und Therapie gehören zum ABC im Praxisalltag.

Kurs-Voraussetzung
Grundlagenkenntnisse in Anatomie, Physiologie und Pathologie

Ziele

• Einblicke in «verborgene Welten»

Inhalt

• Das Lymphgefässsystem wird häufig nur als Einrichtung zur Umwälzung («Reinigung») der Zwischenzellflüssigkeit dargestellt. Pathophysiologisch und klinisch im Vordergrund stehen lokale und generalisierte Ödeme. Wenig bis keine Beachtung finden die spezifischen Funktionen des Lymphgefässsystems im Innern einzelner Organe wie etwa Lunge, Leber, Niere und Gelenk. Diese organspezifischen Lymphgefässbereiche sind aber essenziell für die Funktion «ihrer» Organe, ihre Kenntnis wesentlich für das Verständnis ihrer Physiologie und Pathophysiologie.

Kurs-Voraussetzung
Grundlagenkenntnisse in Anatomie, Physiologie und Pathologie

Ziele

• Hintergrundinformationen zu einem «Alltagssyndrom»

Inhalt

• Eisen ist unersetzlich, aber auch giftig. Der Organismus verfügt daher über ein ausgeklügeltes Arsenal von Massnahmen, um das Element «im Griff zu halten». Das verschafft dem Eisenstoffwechsel in mancher Hinsicht eine Sonderstellung. Eisenmangelsyndrome sind sehr häufig, Eisenspeicherkrankheiten zumindest nicht selten. Diagnostik und Therapie gehören zum ABC des Praxisalltags.

Kurs-Voraussetzung
Grundlagenkenntnisse in Anatomie, Physiologie und Pathologie

Ziele

• Man kann auch einmal einfach staunen!

Inhalt

• Wie entsteht aus einer einzigen (Ei)zelle ein komplexes Lebewesen? Das Rätsel der Gestaltwerdung beschäftigt Biologie und Medizin seit der Antike. Inzwischen ist viel über die Abfolge der einzelnen Schritte auf mikroskopischer Ebene bekannt. Erst neuerdings zugänglich sind Einzelheiten zu den Signal gebenden, übermittelnden und ausführenden Stoffwechselakteuren und -pfaden.

Kurs-Voraussetzung
Grundlagenkenntnisse in Anatomie, Physiologie und Pathologie

Ziele

• Zusammenhänge erkennen
• erlernen, verfilzte Faszien wieder zu mobilisieren
• schmerzfreie Patienten mit Faszien-Training/Therapie

Inhalt

• Faszien mehr als nur Füllmaterial
• Ursachen und Wirkung
• Faszien-Mobilisation, geht das?
• myofasziale Weichteiltechniken
• viele verschiedene Krankheitsbilder

Hinweis
Das Erlernte kann sofort umgesetzt werden und erweitert die Therapiemöglichkeiten.

Ziele

• Faszien mehr als nur Füllmaterial
• Zusammenhänge erkennen
• erlernen, verfilzte Faszien wieder zu mobilisieren
• schmerzfreie Patienten mit Faszien-Training/Therapie

Inhalt

• Ursachen und Wirkung
• Faszien-Mobilisation, geht das?
• myofasziale Weichteiltechniken
• vier verschiedene Krankheitsbilder

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  Hinweis
  Das Erlernte kann sofort umgesetzt werden und erweitert die Therapiemöglichkeiten

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Ziele

• Die Teilnehmenden sind in der Lage, den klinischen Gefäss-Status aufzunehmen, gewebeorientiert korrekt umzusetzen und eine Behandlung entsprechend richtig durchzuführen.

Inhalt

• Grundlegendes zum Thema Gefässe
• Palpation und Untersuchungstechniken der Gefässe
• funktionelle Anatomie der Gefässe aus praktischer Sicht
• gewebeorientierte Untersuchung und Behandlung der Gefässe
• Beurteilung der Ver- und Entsorgung der Gewebe mittels Anamnese und klinischer Untersuchung

Kurs-Voraussetzung
Diplomabschluss im medizinischen Bereich

Ziele

• Die Teilnehmenden sind in der Lage, einen therapeutischen Zugang für Kiefergelenke gewebeorientiert korrekt umzusetzen und eine Behandlung entsprechend richtig durchzuführen.

Inhalt

• Bedeutung des Kiefergelenkes für den Gesamtorganismus
• Palpation und funktionelle Anatomie der Kiefergelenke aus praktischer Sicht
• Systematik einer funktionellen klinischen Untersuchung
• gewebeorientierte Untersuchung und Behandlung der Kiefergelenke, realisiert in kompatiblen Behandlungsschritten
• Anleitung der Patienten zu selbständiger Behandlung

Kurs-Voraussetzung
Diplomabschluss im medizinischen Bereich

Inhalt

• Wie entstehen Verletzungen / wie beugt man vor?
• Erste Hilfe bei Sportverletzungen
• Auf was muss bei einer Verletzung geachtet werden?
• Trainingsaufbau nach Sportverletzungen
• sportspezifische Therapievorschläge
• Materialkunde

Inhalt

• Einführung in die Sportmassage
• spezielle Massagegriffe zur Lockerung vor und nach dem Sport
• Welchen Nutzen erreiche ich mit der Sportmassage?
• Indikationen / Kontraindikationen

Ziel

• praxisbezogener Einblick ins Bewegungs- und Therapiekonzept der Spiraldynamik®
• Erkennen des Potenzials der Spiraldynamik® im persönlichen und professionellen Bereich
• Entscheidungsgrundlage für den Einstieg in die Ausbildung

Inhalt

• Auswirkung der Statik auf die Füsse aus Sicht der Spiraldynamik®

Kurs-Voraussetzung
bewegungsfreundliche Kleidung (Pullover und evtl. warme Socken, je nach Jahreszeit)

Ziel

• praxisbezogener Einblick ins Bewegungs- und Therapiekonzept der Spiraldynamik®
• Erkennen des Potenzials der Spiraldynamik® im persönlichen und professionellen Bereich
• Entscheidungsgrundlage für den Einstieg in die Ausbildung

Inhalt

• das Becken und die Rotation um die drei Achsen
• das Potenzial sehen, passiv führen und mit Führungswiderständen im Gewebe arbeiten
• die Körpermitte; Lende, Iliosacralgelenk, Hüftgelenke

Kurs-Voraussetzung
bewegungsfreundliche Kleidung (Pullover und evtl. warme Socken, je nach Jahreszeit)

Ziel

• Kennen der verschiedenen Gelenkstrukturen in Verbindung mit Muskelfunktionen
• Ursachen von Einschränkungen finden und Lösungsansätze erarbeiten
• Hedsche Schröpf- und BGM-Zonen untersuchen, erkennen und beurteilen können

Inhalt

• Untersuchung von Gelenken und deren Funktionen
• Ursachen von Einschränkungen erarbeiten und mit Behandlung Lösungsansätze finden
• Methoden zur Behandlung von Gelenksblockaden und Einschränkungen anwenden

Ziel

• die Zusammenhänge und den Wirkungsmechanismus der verschiedenen Techniken erkennen
• in der Lage sein, die erlernten Techniken dem Befund des Patienten anzupassen

Inhalt

• Es werden diverse Techniken aus den verschiedensten Therapien gezeigt und erlernt.
• mit welcher Technik das Ziel am schnellsten und effizientesten erreicht werden kann